劇情簡介
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這樣的車沒有幾人可以忍受，我則是將音量調(diào)大，瘋子一樣趕路，爭取早日到達(dá)目的地可以停車熄火。這樣我想能有本領(lǐng)安然坐上此車的估計只剩下紡織廠女工了。
我曾經(jīng)說過中國教育之所以差是因為教師的水平差。
中國幾千年來一直故意將教師的地位拔高，終于拔到今天這個完全不正確的位置。并且稱做陽光下最光輝的職業(yè)。其實說穿了，教師只是一種職業(yè)，是養(yǎng)家口的一個途徑，和出租車司機(jī)，清潔工沒有本質(zhì)的區(qū)別。如果全天下的教師一個月就拿兩百塊錢，那倒是可以考慮叫陽光下最光輝的職業(yè)。關(guān)鍵是，教師是一個極其簡單的循環(huán)性工作，只要教材不改，永遠(yuǎn)就是兩三年一個輪回，說來說去一樣的東西，連活躍氣氛用的三流笑話都一樣。這點你只要留級一次，恰好又碰到一樣的老師就知道了。甚至連試卷都可以通用，只要前幾屆考過的小子嘴緊，數(shù)理化英歷地的試卷是能用一輩子的，還有寒暑假，而且除了打鉤以外沒有什么體力活了，況且每節(jié)課都得站著完全不能成為工作辛苦的理由，就像出租車司機(jī)一定不覺得坐著是一種幸福一樣。教師有愧于陽光下最光輝的職業(yè)的原因關(guān)鍵在于他們除了去食堂打飯外很少暴露于陽光下。
我有一次做什么節(jié)目的時候，別人請來了一堆學(xué)有成果的專家，他們知道我退學(xué)以后痛心疾首地告訴我：韓寒，你不能停止學(xué)習(xí)啊，這樣會毀了你啊。過高的文憑其實已經(jīng)毀了他們，而學(xué)歷越高的人往往思維越僵。因為誰告訴他們我已經(jīng)停止學(xué)習(xí)了？我只是不在學(xué)校學(xué)習(xí)而已。我在外面學(xué)習(xí)得挺好的，每天不知不覺就學(xué)習(xí)了解到很多東西。比如做那個節(jié)目的當(dāng)天我就學(xué)習(xí)了解到，往往學(xué)歷越高越笨得打結(jié)這個常識。
但是發(fā)動不起來是次要的問題，主要的是很多人知道老夏有了一部跑車，然后早上去吃飯的時候看見老夏在死命蹬車，打招呼說：老夏，發(fā)車啊?
反觀上海，路是平很多，但是一旦修起路來讓人詫異不已。上海雖然一向宣稱效率高，但是我見過一座橋修了半年的，而且讓人不能理解的是這座橋之小——小到造這個橋只花了兩個月。
其實只要不超過一個人的控制范圍什么速度都沒有關(guān)系。
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