阿姨在那邊提醒,遲硯走過去掃碼付錢,把兩個(gè)果子接過來,說了聲謝謝。
五官幾乎是一個(gè)模子刻出來的,小朋友就是活脫脫一個(gè)行走的兒童版遲硯。
遲硯摸出手機(jī),完全沒有要滿足他的意思:我不上廁所,你自己去。
周五下課后,遲硯和孟行悠留下來出黑板報(bào),一個(gè)人上色一個(gè)人寫字,忙起來誰(shuí)也沒說話。
教導(dǎo)主任這一拳打在棉花上:你這么說,還是我這個(gè)做主任的不是了?
這里是視角盲區(qū),從外面窗戶瞧不見,除非從前門進(jìn)教室。
孟行悠甩開那些有的沒的亂七八糟的念頭,看了眼景寶,說道:我都可以,聽景寶的吧。
孟行悠一怔,抬眼問他:你不問問我能不能畫完就放他們走?
賀勤說的那番話越想越帶勁,孟行悠還把自己整得有些感動(dòng),坐下來后,對(duì)著遲硯感慨頗多:勤哥一個(gè)數(shù)學(xué)老師口才不比許先生差啊,什么‘教育是一個(gè)過程,不是一場(chǎng)誰(shuí)輸誰(shuí)贏的比賽’,聽聽這話,多酷多有范,打死我我都說不出來。
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